Email
Дата оценки
Возраст ребенка
Короткая информация о ребенке
к какой группе относится человек (выпадающий список)
Ментальные нарушения
РАС
Нарушения опорно-двигательного аппарата
Нарушение зрения
Нарушение слуха
Генетические нарушения
По какой программе обучается ребенок (если есть)
Особенности зрения
нарушение остроты зрения
косоглазие, нарушение
зрительного восприятия
поле для описания
другое
Особенности слуха, диагноз
снижение слуха
глухота
понимание обращенной речи
нарушение скорости обработки слуховой информации
КИ
Реабилитация после КИ
другое
Особенности физического развития
другое
Опишите пять значимых для ребенка вещей, занятий (например, любит мячики, любит йогурт)
Опишите пять значимых для ребенка вещей, занятий (например, любит мячики, любит йогурт)
Опишите ситуации, которые вызвают тревогу или сложности (например, громкий звук или большое скопление людей, страх врачей)
1. Как «ребенок» обращается к партнеру по общению?
собеседник наблюдает и интерпретирует сам поведение «ребенка»
«ребенок» обращается с помощью взгляда/мимики/вокализаций
«ребенок» обращается с помощью символов/жестов/предметов…
Как «ребенок» сообщает Вам, что он хочет чем-то заняться или что-то получить?
собеседник наблюдает и интерпретирует сам поведение «ребенка»
«ребенок» сообщает с помощью символов/жестов/предметов…
«ребенок» сообщает с помощью взгляда/мимики/вокализаций…
Как собеседник узнает потребностях?
собеседник наблюдает и интерпретирует сам поведение «ребенка»
«ребенок» обращается с помощью взгляда/мимики/вокализаций…
«ребенок» обращается с помощью символов/жестов/предметов…
1) Как Вы понимаете, что человеку комфортно?
- затрудняюсь ответить/не понимаю
- другое (нестандартные: улыбка….)
-вокализации
- стабильное состояние (тело –> см. матрицу и раскрыть)
- не усвоено
- перерос
Свой вариант
1) Как Вы понимаете, что человеку дискомфортно?
- затрудняюсь ответить/не понимаю
- другое (нестандартные: улыбка….)
-вокализации
- стабильное состояние (тело –> см. матрицу и раскрыть)
- не усвоено
- перерос
Свой вариант
3) Понимание, что человек рядом (реакция на других людей) близкий/незнакомый
- затрудняюсь ответить/не понимаю
- успокаивается
- улыбается
- дифференцирует знакомых и не знакомых
Свой вариант
Реакция на взаимодействие/ Участие/вовлеченность во взаимодействие
затрудняюсь ответить/не понимаю
улыбка
напряжение
плач
эффект оживления
мимика
замирание
Свой вариант
Step
Send