Страница онлайн-трансляции

Программа конференции полностью доступна на этой странице, но при желании вы можете скачать её в PDF

Скачать программу
Дискуссии онлайн в чатах WhatsApp!
Чтобы принять участие в обсуждении на секциях, наведите камеру телефона на нужный QR-код или вступайте в чат WhatsApp по кнопке ниже. В чатах можно задавать интересующие вопросы и обсуждать выступления докладчиков, вопросы будут озвучены модераторами после каждого выступления. Рекомендуем присоединиться к чатам заранее, чтобы на конференции быть в курсе всех событий!

Программа конференции

23 июня

9:00-10:00 Регистрация участников
10:00-11:30
Пленарное заседание
Конференц-зал

Открытие конференции. Официальные приветствия

Лотош Ольга Робертовна
директор ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», Санкт-Петербург

Доклады по ключевым направлениям конференции.

Сохраняем память и чтим традиции. К 30- летию ранней помощи в РФ
Пальмов Олег Игоревич
к.пс.н., доцент факультета психологии СПбГУ, Санкт-Петербург
Полянская Ирина Валерьевна
директор Специализированного психоневрологического дома ребенка № 13 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Психическое здоровье ребенка как фундаментальная цель раннего вмешательства
Мухамедрахимов Рифкат Жаудатович
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей, факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета, Санкт-Петербург
Перейти к трансляции
11:30-12:00 Кофе-пауза
12:00-13:30
Пленарное заседание
Конференц-зал

(продолжение)

Раннее вмешательство 2.0. Что нужно изменить, чтобы быть эффективными для помощи детям с двигательными нарушениями
Клочкова Екатерина Викторовна
физический терапевт, директор АНО «Физическая реабилитация», Санкт-Петербург
Межведомственное взаимодействие в ранней помощи детям и их семьям: шаг за шагом
Шошмин Александр Владимирович
кандидат биологических наук, руководитель отдела международных классификаций и систем реабилитации и абилитации ФГБУ ФНЦРИ им. Г.А. Альбрехта Минтруда России, Санкт-Петербург
Многообразие практик ранней помощи в регионах РФ
Самарина Лариса Витальевна
директор Института раннего вмешательства, Санкт-Петербург
Эрготерапия — российский опыт и перспективы развития
Лапотников Александр Викторович
кандидат медицинских наук, доцент, эрготерапевт, проректор ДПО ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Возможна ли АДК в раннем вмешательстве в России?
Текоцкая Ирина Николаевна
президент Ассоциации лиц, использующих АДК, координатор программ АДК ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас», Санкт-Петербург
Рязанова Анастасия Владимировна
директор АНО Центр «Пространство общения», Москва
Перейти к трансляции
13:30-14:30 Обед
14:30-18:00
Работа в секциях

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Основы раннего вмешательства и начало введения АДК
Стивен фон Течнер
кандидат психологических наук, доцент кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей, Норвегия
Как повысить участие ребенка с особыми потребностями в игре с помощью средств АДК
Беляева Наталия Сергеевна
АНО Центр «Пространство общения», психолог, специалист по АДК, Москва
16:00-16:30 Кофе-пауза
Первые шаги в применении АДК с маленькими детьми
Надя Браунинг
эрготерапевт с программой альтернативной и дополнительной коммуникации (ADRS), председатель совета Международного сообщества альтернативной и дополнительной коммуникации (ISAAC), Канада
Альтернативная и дополнительная коммуникация в дошкольном возрасте. «Сказка о потерянном времени»
Медведева Анна Евгеньевна
Автономная некоммерческая организация Центр Социальной Реабилитации «Под Крылом», Москва Специалист службы АДК, Москва
Обсуждение докладов

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Шаги навстречу: взаимодействие с семьями и профессионалами. Опыт работы Службы Ранней Помощи ГБДОУ 41 Центрального района Санкт-Петербурга
Валькова Ирина Анатольевна
руководитель
Артамонова Анна Юрьевна
психолог Служба ранней помощи структурное подразделение ГБДОУ№41 Центрального района Санкт-Петербурга
Принципы и технологии междисциплинарной оценки в ранней помощи. Опыт работы Службы Ранней Помощи ГБДОУ 41 Центрального района Санкт-Петербурга
Кравченко Анна Павловна
психолог
Пальмова Наталья Семёновна
специальный педагог Служба ранней помощи структурное подразделение ГБДОУ№41 Центрального района Санкт-Петербурга
Философия работы физического терапевта в ранней помощи: Естественная среда, естественная ситуация, естественные движения
Верёвкина Ирина Олеговна
физический терапевт, Служба ранней помощи структурное подразделение ГБДОУ№41 Центрального района Санкт-Петербурга
Развитие профессиональной роли специалистов по ранней помощи, работающих в трансдисциплинарном модели, на примере программы «Уверенное начало»
Лучникова Анна Петровна
Клинический директор программы «Уверенное начало», супервизор, эрготерапевт, Москва
16:00-16:30 Кофе-пауза
Работа службы ранней помощи в условиях образовательной организации (из опыта работы ОРП ГБОУ ЦЛП)
Нестерова Анастасия Геннадьевна
учитель–дефектолог высшей квалификационной категории, Отделение ранней помощи «Лимпопо» ГБОУ Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения Псковской области, Псков
Опыт осуществления домашних визитов в семьи с ребенком раннего возраста с нарушениями развития в центре «Дорогою добра»
Рылова Юлия Александровна
сурдопедагог, специалист по АДК, РООРДИ «Дорогую добра», Киров
Ресурсы, возможности и опыт применения стратегий программы «Ранняя пташка»
Ярина Наталья Станиславовна
учитель-логопед ГБОУ школы № 25, Санкт-Петербург
«Путь развития Службы ранней помощи ГБДОУ№ 6 Выборгского района Санкт-Петербурга»
Ципко Мария Александровна
руководитель структурного подразделения Служба ранней помощи ГБДОУ№6 Выборгского района Санкт-Петербурга

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Физический терапевт в команде: что сейчас происходит в службах ранней помощи и к чему нам стоит стремиться
Веревкина Ирина Олеговна
физический терапевт, Служба ранней помощи структурное подразделение ГБДОУ №41 Центрального района Санкт-Петербурга
Что, зачем и почему делает физический терапевт в раннем вмешательстве
Клочкова Екатерина Викторовна
физический терапевт, АНО «Физическая реабилитация», Санкт-Петербург
Оставьте место для детства
Игнатова Александра Юрьевна
эксперт по опыту (мама ребенка с церебральным параличом, выпускник Программы «Уверенное начало»), Москва
Исследование опыта получения и использования активных колясок. Презентация методологии и результатов
Ельницкий Егор Станиславич
социолог, Европейский университет в Санкт-Петербурге
Клочков Дмитрий Александрович
социолог, АНО «Физическая реабилитация», Санкт-Петербург
Случай 1 Ребенок с двигательными нарушениями от больницы до детского сада. Исследование пути клиента (patient journey)
16:00-16:30 Кофе-пауза
Стратегии бережного ухода в отделении реанимации и интенсивной терапии новорожденных
Филонова Елена Анатольевна
невролог отделения реанимации и интенсивной терапии, Санкт-Петербург
Как родители делают выбор и почему это важно для раннего-раннего вмешательства
Анастасия Владимировна Белошенко
врач педиатр, физический терапевт, ГБУЗ ЯО Областной перинатальный центр
Анастасия Александровна Катышева
врач ЛФК, невролог, физический терапевт, Санкт-Петербург
Случай 2 Ребенок с двигательными нарушениями от больницы до детского сада. Исследование пути клиента (patient journey)
Планирование и оценка эффективности программ раннего вмешательства для семей, воспитывающих детей с нарушениями развития
Горина Екатерина Юрьевна
АНО “Пространство общения”, Москва
Лучникова Анна Петровна
АНО “Физическая реабилитация”, Санкт-Петербург
Работа физического терапевта в раннем вмешательств. Исследование личного опыта
Сологубова (Урвачева) Александра Владиславовна
физический терапевт, специалист по АФК, АНО “Физическая реабилитация”, Санкт-Петербург
Обсуждение докладов

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Основные положения Пиклеровского подхода и его применение в ранней помощи
Пальмов Олег Игоревич
к.пс.н., доцент факультета психологии СПбГУ, Санкт-Петербург
Как характеристики взаимодействия матерей с детьми младенческого и раннего возраста в ситуации ухода влияют на формирование навыков самообслуживания у детей. Взгляд с позиции Пиклеровского подхода. Результаты пилотного исследования
Кондратьева Диана Владимировна
клинический психолог, Санкт-Петербург
Пальмов Олег Игоревич
к.пс.н., доцент факультета психологии СПбГУ, Санкт-Петербург
Активность и участие ребенка как фокус междисциплинарной ранней помощи в Центре реабилитации СПБ ГБУЗ «ДГМ КСЦ ВМТ»: практика использования МКФ и гуманистического подхода (концепция Э. Пиклер)
Катышева Анастасия Александровна
врач ЛФК, невролог, физический терапевт, Санкт-Петербург
Ямщикова Наталья Александровна
медицинский психолог СПб ГБУЗ «Детский городской многопрофильный клинический специализированный центр высоких медицинских технологий», Санкт-Петербург
16:00-16:30 Кофе-пауза
Уход от стереотипа: свобода движения и игры детей в пространстве групповых встреч в Службе ранней помощи
Пальмова Наталья Семеновна
специальный педагог, Санкт-Петербург
Веревкина Ирина Олеговна
физический терапевт, Служба ранней помощи ГБДОУ№41 «Центр интегративного воспитания», Санкт-Петербург
Опыт применения концепции Эмми Пиклер при оказании ранней помощи детям с нарушениями в развитии
Коргожа Мария Александровна
к.пс.н., доцент кафедры клинической психологии ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет», Санкт-Петербург
Божко Мария Михайловна
клинический психолог, социальный педагог Отделения раннего вмешательства СПб ГБУСОН «Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Калининского района Санкт-Петербурга», Санкт-Петербург

24 июня

10:00-16:00

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Диагностическая классификация психического здоровья и нарушений развития в младенчестве и раннем детстве: DC: 0-5
Шабалина Екатерина Владимировна
аспирант, младший научный сотрудник факультета психологии СПбГУ
Аникина Варвара Олеговна
кандидат психологических наук, доцент факультета психологии СПбГУ
Особенности психического развития детей в домах ребенка с различным социально-эмоциональным окружением
Колесникова Маргарита Александровна
аспирант факультета психологии СПбГУ
Мухамедрахимов Рифкат Жаудатович
доктор психологический наук, профессор факультета психологии СПбГУ
Взаимодействие матери и ребенка во время кормления, как важный аспект формирования его психического здоровья
Аринцина Ирина Александровна
кандидат психологических наук, доцент факультета психологии СПбГУ
11:30-12:00 Кофе-пауза
Практика медико-психологического сопровождения семей преждевременно рождённых детей
Иванова Ольга Анатольевна
кандидат психологических наук., старший преподаватель факультета философии и психологии ВГУ
Идем маленькими шагами: работа психолога с родителями в ранней помощи
Хомутовская Наталья Николаевна
педагог-психолог СРП ГБДОУ №80 Невского района, Санкт-Петербург
Сопровождение адаптационного процесса детей раннего возраста: значение для психического здоровья
Ладыка Надежда Николаевна
педагог-психолог
Сараева Ольга Александровна
воспитатель ГБДОУ №41 «Центр интегративного воспитания» Центрального района Санкт-Петербурга
13:30-14:30 Обед
Развитие теории привязанности
Бабасадикова Шахноза Файзуллаевна
аспирант факультет психологии СПбГУ, психолог ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас»
Наблюдение, как одна из компетенций в области психического здоровья младенцев и детей раннего возраста
Комалева Екатерина Олеговна
клинический психолог, специалист в области раннего развития
Компетенции в области психического здоровья младенцев и детей раннего возраста: подготовка специалистов
Артамонова Анна Юрьевна
детский клинический психолог, руководитель проекта ЧОУ ДПО «Социальная школа Каритас» «Психическое здоровье и ранняя помощь»
Кравченко Анна Павловна
кандидат психологических наук, педагог-психолог Служба ранней помощи структурное подразделение ГБДОУ№41 Центрального района Санкт-Петербурга

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Становление практики ранней помощи семьям детей с ТМНР от домашнего визитирования до детско-родительских групп в Тульском регионе
Гусева Светлана Владимировна
председатель правления Ассоциации детских психологов и специальных педагогов в помощь детям с особенностями развития «Содействие», член Экспертного совета Ассоциации по развитию ранней помощи в РФ, Тула
Применение принципа активного обучения в работе с детьми раннего и дошкольного возраста с ТМНР
Перминова Галина Александровна
психолог, БМЧУ Детский хоспис Дом с маяком, Москва
Ранняя помощь для детей с РАС и их семей: обзор современных практик
Ермолаева Евгения Евгеньевна
заведующий отделом образовательных программ, Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства, Санкт-Петербург
Своеобразие игровой деятельности детей с глубокими нарушениями зрения
Привалова Татьяна Николаевна
тифлопедагог, центр развития «Сенсорика», Вологда
11:30-12:00 Кофе-пауза
Структура потребностей современных семей с детьми с ОВЗ
Разенкова Юлия Анатольевна
доктор педагогических наук, заведующий лабораторией комплексных исследований в области ранней помощи ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» (ИКП РАО), Москва
Предупреждение неблагополучия в общении матери и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна
Одинокова Галина Юрьевна
кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» (ИКП РАО) Москва
Место встречи – диалог. Размышления о партнерских отношениях в практике помощи семьям, воспитывающим детей раннего возраста с нарушениями развития
Кузнецова Мария Станиславовна
младший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» (ИКП РАО), Москва
13:30-14:30 Обед
Роль равных консультантов в системе ранней помощи семьям с детьми с ОВЗ. Опыт фонда «АиФ. Доброе сердце»
Горбачева Светлана Сергеевна, Юркина Анастасия Сергеевна, Бубликова Инна Анатольевна
Благотворительный фонд «АиФ. Доброе сердце», Москва
Система поддержки семьи с ребенком раннего возраста с нарушениями развития в центре «Дорогою добра»
Титова Светлана Владимировна
психотерапевт, ведущий детско-родительских групп «Родители и дети, первый год» по программе PEKiP, Киров
Пенкина Юлия Александровна
старший педагог Центра поддержки семей с детьми с особенностями развития РООРДИ «Дорогую добра» Кировской области
Опыт и практика включения родителей детей с особенностями развития в инклюзивное родительское сообщество. Значение для ранней помощи.
Иванова Яна Людвиговна
директор инклюзивного центра «Йом-йом», Санкт-Петербург
Поддержка родителей во взаимодействии, коммуникации и обучении своего ребенка через игру
Аммосова Татьяна Васильева
воспитатель ГБОУ школы № 25 ОДО Петроградского района, Санкт-Петербург
10:00-12:00

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Активация произвольных вокализаций и речи в раннем возрасте
Николаева Татьяна Евгеньевна
Нейрологопед, специалист по АДК. Независимый специалист. CGBox.pro, Москва
Роль инклюзивной среды, детского общества в развитии коммуникативных навыков. Опыт Инклюзивного центра «Йом-йом»
Гинзбург Анна Александровна
Инклюзивный центр «Йом-йом», Санкт-Петербург
Центр вариативных форм помощи как инновационная практика партнёрства с родителями
Чесакова Наталья Борисовна
учитель-логопед, Отделение Дошкольного образования ГБОУ школа № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга
Программа «Я хочу говорить»: опыт интенсивного погружения и сопровождения семьи в АДК
Хирецкая Александра Михайловна
сурдопедагог, дефектолог, специалист по АДК, магистр психологических наук, Санкт-Петербург
11:30-12:00 Кофе-пауза
12:00-16:00

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Профессионалы, работающие в программах помощи детям с нарушениями развития и их семьям, в последние годы достигли консенсуса в вопросах оценки результативности программ помощи конкретным детям и семьям.
Лучшие сервис-провайдеры создали или используют качественные модели кейс-менеджмента и оригинальные или адаптированные инструменты оценки результативности. Однако оценка социального воздействия программ пока еще находится на начальной стадии разработки: до сих пор в секторе НКО не существует общепринятых моделей оценки социального эффекта.
Спикеры:
Белотелова Евгения Антоновна
генеральный директор Philgood
Клочкова Екатерина Викторовна
директор, физический терапевт, АНО «Физическая реабилитация»
Скоробогатова Анна Александровна
исполнительный директор фондов «Абсолют-Помощь» и «Свет»
Евдокимова Ольга Анатольевна
исполнительный директор, АНО «Эволюция и Филантропия»
Климашкина Мария Олеговна
директор Благотворительного фонда «Игра»
Рязанова Анастасия Владимировна
директор, психолог-консультант, АНО Центр «Пространство общения»
Лучникова Анна Петровна
клинический директор программы «Уверенное начало», супервизор, эрготерапевт
13:30-14:30 Обед
Панельная дискуссия - продолжение
10:00-16:00

Для участия в дискуссии приглашаем присоединиться к чату секции

Присоединиться
Обеспечение техническими средствами реабилитации детей с двигательными нарушениями в раннем возрасте: проблемы и пути решения
Шошина Елена Анатольевна
ведущий эрготерапевт БФ «Спина бифида», ассистент кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Егоров Антон Андреевич
руководитель отдела маркетинга ГК «РехаТехник», Москва
Мишина Екатерина Анатольевна
невролог, эрготерапевт, старший преподаватель кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Результаты использования эрготерапевтических методов в работе служб ранней помощи
Марина Борисовна Теряева
зам.директора по проектной работе, руководитель Службы раннего вмешательства АНОО «Солнечный круг», эрготерапевт, Тольятти
Роль эрготерапевта при введении АДК
Надя Браунинг
эрготерапевт с программой альтернативной и дополнительной коммуникации (ADRS), председатель совета Международного сообщества альтернативной и дополнительной коммуникации (ISAAC), Канада
Основные стратегии помощи детям раннего возраста при формировании навыка пользования туалетом
Кудряшова Марина Александровна
специалист по эрготерапии, ранней помощи и сенсорной интеграции, сурдопедагог, Центр коррекции и развития Марины Кудряшовой, Волгогра
11:30-12:00 Кофе-пауза
Роль и значение эрготерапевта в службе ранней помощи: примеры из практики
Анна Андреевна Самарина
Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, заместитель директора по клиническим вопросам, эксперт и преподаватель программ повышения квалификации в области ранней помощи, эрготерапии, сенсорной интеграции и нарушений питания у детей, нейропсихолог, эрготерапевт, специалист ортезирования и тейпирования, ведущий родительских групп программ SAFE и ISDP
Особенности организации игровой деятельности у детей со спина бифида на примере кейса: взгляд эрготерапевта
Зарипова Василя Альбертовна
эрготерапевт БФ «Спина бифида», коррекционный педагог АРДИ УР (Ассоциации Родителей Детей Инвалидов Удмуртской Республики), Ижевск
Опыт работы эрготерапевтов в круглогодичном центре реабилитации
Касакина Алиса Вячеславовна
специалист по социально-бытовым навыкам (эрготерапевт)
Чугунова Анна Игоревна
руководитель службы специалистов по социально-бытовым навыкам, АНО «Центр социальной реабилитации «Под крылом», Москва
Аспекты эрготерапевтической помощи детям со спина бифида в раннем возрасте
Шошина Елена Анатольевна
ведущий эрготерапевт БФ «Спина бифида», ассистент кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Мишина Екатерина Анатольевна
невролог, эрготерапевт, старший преподаватель кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
13:30-14:30 Обед
Что нужно учитывать при подборе технических средств реабилитации детям раннего возраста: роль эрготерапевта
Шошина Елена Анатольевна
ведущий эрготерапевт БФ «Спина бифида», ассистент кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Мишина Екатерина Анатольевна
невролог, эрготерапевт, старший преподаватель кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Подвесное оборудование в реабилитации недоношенных детей
Карпинская Валерия Юльевна
ООО «Научно-методический центр «Сова-Нянька», Институт мозга человека им. Н.П. Бехтеревой РАН, доктор психологических наук, ведущий эксперт, Санкт-Петербург
Мамина Татьяна Михайловна
Санкт-Петербургский государственный университет, ООО «Научно-методический центр «Сова-Нянька», кандидат психологических наук, старший преподаватель, руководитель научно-методического центра, Санкт-Петербург
Суренкова Инга Николаевна
детское поликлиническое отделение №37 Красносельского района, зав. отделением реабилитации, Санкт-Петербург
Взгляд эрготерапевта на ортезирование верхней конечности у детей раннего возраста
Валянская Алия Рустамовна
эрготерапевт БФ «Спина бифида», эрготерапевт БФ «Хрупкие люди», ассистент кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Мишина Екатерина Анатольевна
невролог, эрготерапевт, старший преподаватель кафедры социальной реабилитации и эрготерапии ЧОУВО «СПбМСИ», Санкт-Петербург
Опыт применения метода сенсо-моторной стимуляции (метод «Child`Space») в работе с ребенком раннего возраста, имеющим врожденные тяжёлые множественные нарушения в развитии
Гуловская Анастасия Владимировна
Центр сенсорного развития «Глубина» и информационный портал «Сенсорный подход», клинический психолог, специалист по работе с особыми детьми, Санкт-Петербург
Презентация перевода книги Софи Фрай «Нарушение глотания у детей: междисциплинарный подход»
Сафиуллина Галина Каримовна
логопед, специальный психолог, Санкт-Петербург
16:00-16:30 Кофе-пауза
16:30-18:00
Завершение конференции
Конференц-зал

Круглый стол «Создание системного подхода в поддержке семьи»

Перейти к трансляции
Партнеры конференции
Социальная школа Каритас
190068, г. Санкт-Петербург, ул. Римского-Корсакова, д. 8/18 помещение 7-Н (вход с ул. Большая Подьяческая, 18)
Лицензия на осуществление образовательной деятельности номер 1453 от 23 июля 2015 г.
Реализовано при поддержке благотворительного фонда “Абсолют Помощь”